| |
|
|
IB предмети
| Group
1 |
IB Language A1
|
|
Български език и литература |
| |
|
По своята същност курсът представлява изучаване
на литературното творчеството на ключови български
и чуждестранни автори, като обучението се
провежда на български език. Курсът е насочен
към развиването на способности за ясно изразяване
на идеи, точно излагане на аргументи и разбиране
на литературното слово. Високите изисквания
към запознаване с авторови текстове, задълбоченият
фокус върху писането на литературно есе и
академичен коментар на текст се стремят да
развият у учениците усещане за начина, по
който един автор изобщо създава своята литературна
творба и предава конкретните си послания към
читателя. |
| Group 2 |
|
|
IB Language A2 |
|
English |
| |
|
Обучението по IB Language A2 е уникално
за дипломната програма на Международния бакалауреат.
Курсът е предназначен за ученици с висока
степен на владеене на съответния чужд език,
като основният фокус попада върху изучаването
на чуждоезични литературни текстове. Целта
по този начин е непосредственото създаване
на чувство за богатството и изразните възможности
на езика у учениците. Така е възможно достигането
на едно високо ниво на компетентност по съответния
чужд език най-вече в неговата култура на изразяване.
|
IB Language B |
|
English, German, Spanish |
|
|
Курсът е предназначен за ученици с опит
между 3 и 5 години в изучаването на съответния
чужд език. За разлика от програмата по IB
Language A2, където акцентът попада върху
върху работа с литературен материал, тук програмата
е фокусирана върху развиването на широки писмени
и устни комуникативни умения съобразно пряката
нужда от общуване и адаптиране в чуждоезикова
среда. За периода от две години учениците
развиват разностранни способности: критическо
разбиране на широк кръг от текстове, участие
в дискусии и дебати, излагане и защита на
позиция. |
IB Language ab initio |
|
German, Spanish |
| |
|
Това е стандартно ниво на обучение по чужд
език, по който учениците имат малко или никакви
предварителни познания. Основна задача на
курса е да подготви учениците да използват
втория език за широк кръг от цели с помощта
на автентични чуждоезикови материали и максимална
степен на контакт с чуждоезиковата среда.
Очаква се учениците да придобият умения за
водене на разговор на ежедневна тематика,
четене на кратки текстови пасажи на определени
теми, както и да разпознават основни знакови
съобщения от типа на разписания, реклами и
т.н. Също така, учениците придобиват способност
да извличат специфична информация от текстове
от типа на прости брошури, ръководства за
употреба, писма и т.н., и да изпълняват прости
писмени задачи (съобщения, пощенски картички,
писма, указания, кратки съчинения). Учениците
добиват и усещане за съответната чуждестранна
култура. |
| Group 3 |
|
|
IB History |
|
История |
| |
|
Курсът покрива световна история на XX век
и европейска история, като учебното съдържание
е организирано тематично, например: причините,
ходът и резултатите от войните, възходът и
управлението на еднопартийните държави, отношенията
между Изтока и Запада след 1945 година. Всички
кандидати от курса по история на IB представят
задълбочено разработена курсова работа за
първата година (това се отнася както за високо,
така и за стандартно ниво). Някои от основните
цели на курса са: общо въведение в естеството
на историята като научна дисциплина, представяне
на естеството и разнообразието на историческите
извори и методи, развиване на усещането за
множество възможни интерпретации на отминалите
периоди чрез запознаване с различни такива
интерпретации, развиване на усещане както
за континуитета, така и за промяна по отношение
на отминалите периоди, създаване на задълбочен
интерес към изучаването на историята изобщо. |
IB Economics |
|
Икономика |
| |
|
Курсът покрива микро- и макроикономическа
теория и е организиран така, че да запознае
учениците с проблемите за разпределяне на
ресурси, бизнес икономика, анализ на националния
доход, международна търговия, икономически
растеж и развитие. За периода от две години
учениците следва да развият способност (1)
за обективна оценка на икономически теории,
понятия, ситуации и данни, така че (2) да
прилагат средствата на икономическия анализ
към минали и настоящи ситуации с постигане
на ясно обяснение на състоянието. В течение
на двете години учениците разработват есета
по теми на икономически статии по техен избор,
които се събират в отделно портфолио, на което
е базиран вътрешният компонент в тяхното оценяване. |
| Group 4 |
|
|
IB Physics |
|
Физика |
| |
|
Интензивен курс по обща физика. На стандартно
ниво историческото развитие и социалните ефекти
на науката получават по-силен акцент. Основният
материал, който се покрива на стандартно ниво,
съвпада с този на високо ниво, но в по-малка
степен на детайлизираност. Основните теми
включват измерване, механика, термална физика,
вълни, електричество и магнетизъм, атомна
и ядрена физика. Учениците на високо ниво
изучават два допълнителни компонента по избор
между следните опции: история на физиката,
астрофизика, относителност и оптика. Учениците
на стандартно ниво изучават само един елемент
по избор между следните теми: механика, атомна
и ядрена физика, енергия. Курсовете и на двете
нива са организирани лабораторно. На стандартно
ниво учениците следва да преминат 30 часа
лабораторни упражнения, а на високо – 50 часа.
Освен това, учениците трябва да работят по
колективен научен проект, включващ всички
IB ученици. |
IB Biology |
|
Биология |
| |
|
Курсът по биология покрива следните теми:
клетъчна биология, биохимия, генетика, екология,
физиология на човека, двигателна, отделителна
и нервна система на човека, ботаника, еволюция
и екология. На високо ниво учениците покриват
темите задълбочено в рамките на 240 часа,
а на стандартно – в рамките на 180. И на двете
нива курсът включва висок дял лабораторни
упражнения – 45 за стандартно ниво и 60 за
високо. Предвижда се също така съвместна работа
на учениците по колективен научен проект. |
| Group 5 |
|
|
IB Math Methods |
|
IB математически методи (математика
на стандартно ниво) |
| |
|
IB математически методи представлява курс
по математика на стандартно ниво, който цели
да развие стабилна основа от ключови математически
умения, така че да бъде улеснено по-нататъшното
изучаване на математика и математически предмети.
Програмата включва алгебра и аналитична геометрия,
тригонометрия, функции, диференциране и интегриране,
вектори и матрици, статистика и вероятност.
Като компонент на вътрешно оценяване, за периода
от две години учениците следва да разработят
и съберат в отделно портфолио определен брой
изследователски задачи. |
IB Mathematics |
|
IB математика на високо ниво |
| |
|
Курсът е предназначен за ученици с широк
опит в изучаването на математика и притежаващи
широк кръг от технически и аналитични умения.
В допълнение към темите от математически методи,
тук са включени също абстрактна алгебра и
диференциално и интегрално смятане. Учениците
на високо ниво също следва да попълнят портфолио
с отделни изследователски задачи за периода
на двете години. |
|
| Задължителни
курсове към Дипломната програма |
| |
|
|
Theory of Knowledge |
|
Теория на познанието (TOK) |
| |
|
Теория на познанието е дискусионен курс
в рамките на 130 учебни часа. В него се разглеждат
природата, целите, силните страни и ограниченията
на различните системи на познанието, пречупени
през специфичните методи на различни науки.
Оценяването се базира на есе в обем до 2500
думи по предварително зададени от IBO теми,
както и на презентация във връзка с проблематиката
на курса по свободно избрана от учника тема. |
CAS |
|
Творчество, активност, социални
дейности (CAS) |
| |
|
Целта на CAS е изграждането на цялостна
личност с активна гражданска позиция. Трите
основни елемента са: творчество – занимания
с различните видове изкуства, обвързани често
в общи проекти със соцалните дейности; активност
– участие в индивидуални и колективни спортни
занимания, експедиции по национални и международни
проекти; социални дейности – системно и активно
включване на учениците в проекти, насочени
към решаване на проблеми на местните общности
или на определени групи от обществото. Програмата
ангажира учениците минимум 150 часа в двугодишния
курс на обучение. |
Extended Essay |
|
Дипломна работа |
| |
|
Дипломната работа е съществен компонент
на Дипломната програма. Тя представлява самостоятелна
изследователска работа по тема, позволяваща
разглеждане в дълбочина на даден проблем.
Всеки кандидат прави дипломната си работа
под ръководството на научен ръководител. Основното
ударение попада върху самостоятелността на
изследването, начина на представяне на идеите
и цялостната организация на писмената работа.
Кандидатът избира предмета и темата според
интересите си от предоставен списък. Дипломната
работа е в обем от около 4000 думи и се оценява
според специфичните за всеки предмет критерии
на IBO. |
|
